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제 목
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[주의력 결핍 과잉 행동 장애] - 부모를 위한 지침
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| [주의력 결핍 과잉 행동 장애] - 부모를 위한 지침 |
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[주의력 결핍 과잉 행동 장애] - 부모를 위한 지침
1. 아동이 문제의 원인 아니라 주의력 결핍-과잉행동장애가 문제를 만든다는 것을 이해한다. 주의력 결핍 과잉 행동장애는 생물학적이며 신체적인 문제이다.
2. 가족들이 한 팀을 이루어 아동이 보이는 혼란스러움이나 주의결핍, 충동성, 그리고 자기 통제력을 약화시키는 주의력결핍-과잉행동장애에 대처하도록 한다.
3. 아동들이 해야할 일을 적은 목록이나 계획표를 스스로 작성해서 사용할 수 있도록 도와준다.
- 처음에는 아동들이 목록이나 계획표를 사용할 때, 불편해하고 스트레스를 받을 수 있으나 익숙해지면 자연스럽게 목록을 사용하게 될 것이다.
- 목록을 작성한 후에는 아동이 손쉽게 볼 수 있는 곳에 걸어 놓고, 아동이 목록에 따라 해야할 일을 완수한 경우에는 미리 약속한 내용에 따라 보상해 준다.
- 목록은 짧게 만든다. 너무 길면 아동이 지칠 수 있다.
4. 아동이 과제의 마감시간을 정할 수 있도록 도와준다. 큰일은 작은 단계로 나누어 주며, 각 단계의 마감 시간을 정해서 처리할 수 있도록 해 준다.
5. 주의가 산만한 아동들은 시각적으로 민감하기 때문에 색채로 사물을 기억하도록 해주면, 물건의 위치를 기억하는데 도움을 줄 수 있다. 따라서 파일이나 메모, 스케줄등 기억해야 할 것들은 색깔별로 구분해서 정리하도록 도와준다.
6. 한 번에 한가지씩만 처리하도록 지도한다.
할일을 미루지 말고, 즉시 하는 습관을 갖도록 한다.
7. 아동이 집에 오면, 자신의 물건(옷, 장난감, 책)을 항상 정해진 자리에 정리하도록 가르친다.
8. 주의가 산만한 아동들은 어떤 일이 닥쳤을 때, 어찌할 바를 몰라 쉽게 당황하게 된다. 따라서 일의 우선 순위를 정해주고, 천천히 반복해서 지시한다.
< 발췌> 주의산만한 아동의 학습 및 치료 지침서
도서출판 특수교육
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