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제 목
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[학습유형검사 (기초진단보고서) 나는? / 나라는 존재는]
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관리자
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| 학습유형검사 (기초진단보고서) 나는? / 나라는 존재는? | | |
| 이번 U&I 학습유형검사는 3가지의 검사를 통해 이아이의 성격, 미래의 진로등등을 파악할수있는 검사이다.
본좌도 3개의 검사를 맞추었고 드디어 결과가 나왔다.
1. 학습 성격 유형과 행동 특성
(24%가 풀입니다.)
행동 22%
규범 14%
탐구 16%
이상 22%
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Sims3_님의 학습성격 유형은 행동-이상형입니다
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이 학생은 활동적이고 적극적이며 모험적인 행동 성향과 인간적이고 조화롭고 협력적이며 높은 이상을 가진 이상 성향이 결합되어 있는 유형입니다. 그렇기 때문에 매우 활발하고 활동적이며, 명랑하고 쾌할한 편입니다.
★적극적이고 활동적이면서 잠시도 가만히 있지 못합니다.
이 학생은 늘 자유롭고 즐거워야 합니다. 이들에게 있어서 즐거움이 없는 생활은 죽음과도 같습니다.
따라서 뭔가 신나는 일이 없으면 금세 풀이 죽고 우울해 합니다. 이 학생은 차분하게 앉아 뭘 정리한다거나 정해진 규칙을 지키는 것이 어렵기 때문에 정해진 울타리가 있는 곳에서는 여기저기 부딪히면서 마찰을 일으킬 가능성이 높습니다.
★매우 사교적이고 사람이 많을수록 좋아합니다.
이 학생은 사람을 너무 좋아합니다. 그리고 언제 봐도 친절하고 수용적이면서도 매우 현실적이고
실제적인 면이 있습니다. 따라서 사교성이 뛰어나고 유머가 많으며, 말에도 재치가 있어 주변에 항상 친구들이 많습니다. 교실에서도 마음이 맞거나 친한 친구와 같이 있으면 시간 가는 줄 모르고 지냅니다. 목소리나 제스처도 크고 표정이나 행동도 그림처럼 생생합니다.
이 학생은 사람을 사귈 때도 깊은 것보다는 넓은 것, 많은 것을 좋아합니다. 어디를 가든 우르르 몰려다녀야 하고, 여행을 갈 때도 사람의 머릿수가 무조건 많을수록 좋습니다.
★충동적이고 즉흥적이며 틀이나 규범에 얽매이는 것을 싫어합니다.
이 학생은 자기가 관심이 있는 일이라면 무엇이든 척척 해내는 열성파로 보이기도 하지만, 반복되는 일이나 틀에 막힌 일상적인 일은 무척 싫어하며, 그런 상황에서는 자신의 능력을 제대로 발휘하지도 못합니다.
또 항상 새로운 가능성을 추구하면서 관심이 가는 일이다 싶으면 즉흥적으로 손을 대기 때문에, 한 가지 일을 다 끝내기도 전에 몇가지 다른 일을 한꺼번에 벌이기도 합니다. 이 학생이 규칙을 잘 안 따르고 구속되기를 싫어하는 것은 사실이지만, 기본적으로는 다른 사람들을 존중하고 배려하며 도와주려는 마음이 있기 때문에, 남에게 해를 끼치거나 사회적으로 지탄이나 비난을 받을만한 행동을 하는 경우는 거의 없습니다.
★어떤 상황에서도 잘 적응하며 다방면에 관심이 많습니다.
이 학생은 한마디로 개방적이고 시원시원하며 사람들과 잘 어울리는 성향을 지니고 있습니다.
그러다 보니 다른 사람들의 일이나 활동에 관심이 많아서, 자기 일이 아닌데도 불구하고 수시로 참견하거나 끼어 들려고 하는 경우가 가끔 있습니다. 또한 새로운 사건이나 신기한 물건 등에 대한 관심과 호기심이 많으면서도 이론이나 책을 통해 배우기보다는 실제 체험이나 생활 속에서의 경험을 통해 배우는 쪽을 더 좋아합니다.
그렇게 온갖 일에 관심이 많고 또 그걸 충족시키기 위해 바삐 움직이다 보니 학교 성적은 생각만큼 잘 나오지 않을 때가 많습니다.
★논리적인 분석보다는 인간 중심의 가치를 존중합니다.
이 학생은 어떤 유형보다도 정이 많아서 항상 다른 사람들에 대해 관심을 기울입니다.
또 재치가 있고 영리해서 특히 사람들을 대하는 일에 능숙하고 다른 사람들과도 항상 선의의 경쟁을 하고 싶어합니다.
사람이나 사물을 다루는 상식도 풍부하고, 어떤 일에든 즐거우면서도 정열적인 자세로 임하는 경향이 있으며, 강자보다는 약자 편에 서서 어려운 사람을 도와주려고 애를 씁니다. 그리고 누가 자기를 알아 주고 인정해 주면 가끔 기고만장해지기도 하지만, 반면에 자신을 알아주지 않을 때는 무척 기분 나빠합니다.
2. 학습 행동과 심리 상태
(100%로가 풀입니다.)
반항 61%
완벽 32%
고군 30%
잡념 27%
만족 56%
외곬 78%
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Sims3_님의 학습성격 유형은 반항-외곬형입니다
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현재 학생은 자신이 좋아하는 과목이나 활동에만 매달리는 경향이 있고, 학교 공부에 흥미를 보이지 않고 있는 것 같습니다
목표의식도 부족한 것 같으며, 자유분방하게 자신이 하고 싶은 활동을 하면서 그저 친구들과 재미있게 지내는 것에만 전념하고 있는 것 같습니다. 학생은 자신이 원하는 일만을 고집하기 때문에 주변 사람들과 마찰이 많이 있는 것 같으며 또 주변 사람들이 자신을 인정해 주지 않는 것에 대해 많은 불만을 가지고 있는 것 같습니다.
주변 사람들은 자신들의 기대대로 행동하지 않으며 아무리 지적하거나 야단을 쳐도 소용이 없고, 자기 하고 싶어 하는 활동에만 전념하고 오히려 불만을 갖고 있는 학생에 대해 난감해 할 것 같습니다. 더구나 덜렁대며 실수가 많고, 아는 문제를 잘 틀리며 정리정돈이 잘 안되며 계획대로 잘 실천하지 못하고 공부를 하더라도 주의집중이 짧고 산만한 학생에 대해 할 말을 잃을 것 같습니다. 통제 받는 것을 매우 싫어하며 자발성과 자율성이 억압되는 상황을 견디지 못하는 성향이 있고, 또 호기심이 많고 늘 재미있는 일만 추구하며 공부보다는 친구들과 어울려 운동을 하거나 노는 것에 정신이 팔려 있는 학생의 성향으로 마찰이 있을 가능성이 있습니다.
현재 학생은 학교에서 배우고 있는 공부가 미래의 직업이나 실제 생활과 별 관련이 없다는 생각을 갖고 있을 수도 있습 니다. 이러한 행동을 바로 잡는 방법은 학생의 행동적인 성향을 잘 이해하고 이러한 성향에 맞게 공부를 시켜주는 것이 좋습니다. 또한 학생에게 목표의식을 분명하게 일깨워 주고, 학생에게 자신의 능력이 얼마나 많은 지를 분명하게 인식시켜 주십시오. 특히 학생과 같은 성격을 가진 사람은 대학을 마치고 사회로 진출한 후 지도자로서 활동할 때 능력을 더 잘 발휘합니다. 그렇기 대문에 가능한 목표를 크고 높게 갖도록 해 주시고, 학창시절에 리더십을 충분히 개발시킬 수 있도록 도와주시기 바랍니다.
이처럼 훌륭한 지도자가 되기 위해서는 남들보다 더 많은 지식을 쌓아햐 하며ㅡ 또 공부는 이러한 미래 꿈을 이루기 위한 과정이라는 것을 분명히 상기시켜 주시기 바랍니다. 공부를 시킬 때는 시간적인 면보다는 질적인 면을 강조하는 것이 좋습니다. 가령 공부를 마치고 놀 수 있는 시간을 준다거나 적당한 보상이 있다는 것을 인식시켜 주어 비록 짧은 시간이지만 집중할 수 있도록 하는 것이 좋습니다. 만약 학생을 학원에 보낸다면 많은 인원이 있는 학원에 보내면 공부하기 보다는 친구들을 사귀며 그들과 노는 것에 빠질 가능성이 높기 때문에 실력이 비슷한 10명 내외의 소집단으로 모이는 그룹 과외를 통해 경쟁의식을 자극시키며 학업을 향상시키는 방법이 좋으며, 가능한 학생과 마음이 잘 통하는 과외선생을 만나게 해 주도록 하십시오.
3. 전공 및 진로 선택 방향
이 학생은 누구보다도 사람을 좋아하고 사람들과 같이 하는 활동을 즐기기 때문에, 일을 하더라도 반드시 다른 사람들과 함께 하는 직업을 갖게 하는 것이 좋습니다.
또한 활발하고 적극적이면서도 리더십이 요구되는 일이나 나중에 자기 사업으로까지 확대해 나갈 수 있는 일이면 더욱 바람직합니다.
이 학생은 대개 문과 계통이나 예체능 계통의 직업을 선호하는 경향이 있습니다.
레저 관련 분야나 신문 방송, 산업디자인, 관광분야, 광고, 판매, 사회복지, 상담실미분야도 좋고, 직업적으로는 디자이너나 가수, 연예인, PD, 관광 종사자, 영업직, 사회복지사, 상담전문가, 저널리스트, 성직, 목회자, 작가 등 다양한 분야에 적성을 보일 수 있습니다.
그러나 어떤 일에 종사하든 간에 궁극적으로는 자기 자신의 사업을 할수 있다는 점을 염두에 두고, 미리 경영 관련 분야의 공부를 같이 해 두면 나중에 큰 도움이 될 것입니다.
[출처] U&I 학습유형검사 (기초진단보고서)|작성자 sims3_ |
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